Kinderen, jongeren en jongvolwassenen kunnen problemen hebben om zich goed te ontplooien op school, in een job of in hun relaties met ouders, vrienden en partner. Diverse oorzaken kunnen daarbij aan de basis liggen. Het is belangrijk een goed beeld te krijgen van het gedrag én van de uitlokkende factoren van dit gedrag . Vanuit een goed inleven in de problematiek die ervaren wordt door de betrokkene of de omgeving, gekoppeld aan een brede kennis, willen we gericht onderzoek mogelijk maken. Dit voorkomt foutieve diagnostiek.

Een belangrijk deel van de kinderen en jongeren met ASS (autisme) vertoont ook tekenen van ADHD, DCD (coördinatie-ontwikkelingsstoornis), angsten, … Het is belangrijk om een goed inzicht te hebben in wat tot welke symptomen aanleiding geeft.

Ook de diagnose hoogbegaafdheid vraagt een bijzondere aandacht. Bij jongeren die ondermaats presteren op school wordt dit vaak over het hoofd gezien. Hoogbegaafdheid betekent immers niet automatisch goede schoolprestaties en een goed algemeen welbevinden.

Een goede diagnostiek laat toe te focussen op de oorzaken van een bepaald (storend) gedrag. Hierdoor kan er gewerkt worden aan dit gedrag en kan ook de omgeving aangeleerd worden hoe correct te reageren op bepaald gedrag.